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地球環境暨生物資源學系
教育目標與院、校教育目標之關連表
(1)環境教育組
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所教育目標
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院教育目標
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校教育目標
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環境教育的國際發展情勢與實務之研究
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掌握數理、環境及運動科學之科技發展趨勢
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(1) 培育優質師資
(6) 環境教育中心
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培育國家環境教育之創新研究人才
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培育數理、環境及運動科學之創新研究人才
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(4) 人才培育及授證基地
(5) 北部教材發展中心
(6) 環境教育中心
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培育國家環境教育實務所需人才
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培育數理、環境及運動科學之創新研究人才
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(1) 培育優質師資
(3) 都市公民終身學習基地
(4) 人才培育及授證基地
(5) 北部教材發展中心
(6) 環境教育中心
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推廣全民環境教育之理念與實務
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推廣科普化的數理、環教 及體育理念與實務
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(3) 都市公民終身學習基地
(4) 人才培育及授證基地
(5) 北部教材發展中心
(6) 環境教育中心
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(2) 環境科學組
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所教育目標
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院教育目標
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校教育目標
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環境資源經營的國際發展情勢與實務之研究
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掌握數理、環境及運動科學之科技發展趨勢
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(2) 市政規劃經營之智庫基地
(3) 都市公民終身學習基地
(4) 人才培育及授證基地
(5) 北部教材發展中心
(6) 環境教育中心
(7) 文創產業創新育成中心
(8) 國際文化交流學習
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培育國家環境資源永續經營之創新研究人才
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培育數理、環境及運動科學之創新研究人才
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(2) 市政規劃經營之智庫基地
(4) 人才培育及授證基地
(5) 北部教材發展中心
(6) 環境教育中心
(7) 文創產業創新育成中心
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培育國家環境資源永續經營實務所需人才
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培育數理、環境及運動科學之創新研究人才
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(2) 市政規劃經營之智庫基地
(4) 人才培育及授證基地
(6) 環境教育中心
(7) 文創產業創新育成中心
(8) 國際文化交流學習
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推廣環境資源永續經營之理念與實務
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推廣科普化的數理、環教 及體育理念與實務
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(2) 市政規劃經營之智庫基地
(3) 都市公民終身學習基地
(6) 環境教育中心
(7) 文創產業創新育成中心
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課程規劃
1.核心能力與基本素養
本系分為「地球環境」及「生物資源」兩組。
(1) 獨立研究能力。
(2) 專業學術能力。
(3) 升學與學術競爭能力。
(4) 就業競爭能力。
(5) 全人教育暨終身學習能力。
1.核心能力與基本素養
本系分為「地球環境」及「生物資源」兩組。
(1) 獨立研究能力。
(2) 專業學術能力。
(3) 升學與學術競爭能力。
(4) 就業競爭能力。
(5) 全人教育暨終身學習能力。
本所分為「環境教育」與「環境科學」兩組。
環境教育組
(1) 能掌握環境教育的國際發展情勢與實務問題。
(2) 能進行環境教育的國際發展情勢與實務之創新研究。
(3) 具備環境教育有關的知識、情操與執行技能。
(4) 具備關心環境熱誠，並能適時適地的進行環境教育活動。
環境科學組
(1) 能掌握環境科學經營的國際發展情勢與實務。
(2) 能進行環境科學經營的國際發展情勢與實務之創新研究。
(3) 具備環境科學永續經營的知識、情操與執行技能。
(4) 能掌握環境問題的來龍去脈，並能適時適地的進行環境永續經營的執行與宣導。